百年党史忆校庆周学真书记答记者问
时巨阳：（新时代党建杂志社总监兼总编）
马明：（北京龙诚自然科学研究院常务副院长 新时代党建杂志社副社长）
周学真：（北京陈经纶中学崇实分校党总支书记）高殿君：（北京陈经纶中学崇实分校副书记 校长）
她和他们相聚在北 京金秋的十月， 驻足在北京陈经纶中学崇实分校的校园， 他们行走在校区、课堂、走廊、地下篮球场、音乐室，食 堂……最后相面微笑，攀谈的各自关心的话题-------
记 者：2021 年是一个特殊的年份；2021 年的十月份，又喜迎北京陈经纶中学建校百年。
我从您的“书记述职”报告里，了解到您在北京朝阳 区教育工作岗位上耕耘了 30 年。
30 年，在一个人的生命里程中，是由青丝变银发的蝶变过程，向你问一声及你们教职员工们，辛苦了！
周学真：谢谢啦！真的很感谢你用心安排，特别是中 央国学院常务院长，时院长代表本院请著名书法家宋自立 先生泼墨书法横幅（2.40mmx70mm）做为呈北京陈经纶中学百年校庆贺品，还对崇实分校做独家专访。
高殿君：是啊，我们周书记昨天就告知你们要来视察， 我仅仅表 157 名教职员工欢迎你们光临。
记 者：周书记，高校长，我们非常荣幸生长在这个五星红旗飘扬的国度里。我们采访的话题就从这儿开始，咱 们分两部分聊：一部分是学校的党务工作，一部分是校园 的校务工作。
周学真：好。
高殿君：我赞成。
记 者：周学真同志，我注意到你在主持＂十四五＂课题的研讨时，一个关键词语：构建学校党建工作的八大工 程。
周学真：党内应当称同志，这样好。你说到的党建八大工程话题，具体讲就是为不断提升学校党组织的引领力、战斗力、凝聚力、号召力和执行力，学校构建了党建领航 定向工程、组织建设覆盖工程、党员干部头雁工程、组织 生活实效工程、人本党建暖心工程、考核评比导向工程、 监督效能提升工程和人才培养赋能工程。
记 者：学真同志，你能将这“八大工程”再细化点儿，举个例说明。
周学真：好的。例如党员干部头雁工程。
同时我们还提出干部深入一线的“五走进”具体要求：
走进学生、家长、教师、课堂、教研组（年级组，备课组） 等系列接地气的活动措施。
比如“崇美守则”这一要求，学校干部应以何为美？ 我们提出：要以学习为美---学校干部有“共享共进”学习 制度，定期为干部搭建引领学、分享学、自主学的平台， 学习上守什么则？学校定期为干部 推荐阅读书目和文章，不断以读书强化干部理想信念、党 性修养，不断提升干部的工作视野、工作能力。干部还应以何为美？我们还提出干部要以合作为美，以反思为美、 以示范为美、以带动为美、以创新为美等，辅之有相关的 具体要求和边界。
记 者：学真同志，今年是贵校百年校庆，您最高兴的一件事是什么？
周学真：作为一 名经纶干部，回望经纶百年的发展历史，感概还是蛮多的， 可以说由来淬砺，种圃艰辛，我最高兴的事是我们的百年 经纶老校在一代代经纶人的奋斗与拼搏下，正以昂扬的姿 态、青春的步伐阔步前行，而我正是这奋斗大军中一名。 要说件具体的高兴的事儿，那就是几年来我校党组织在思 考和把握好“把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实” 的要求上积极作为， 实现了学校党组织工作的“双融、双聚和双促”。“双融”就是我们做到了一把党 建工作和学校教育教学中心工作有机融合，二是把学校党 建工作和和区域党建的相融通；“双聚”就是我校的党建
工作既聚焦学校发展的重点问题，又关注聚焦学校发展中 难点和痛点问题；最终实现了学校党员模范带头作用和党 组织战斗堡垒作用的“双促进、双提升”。
这里向您介绍一下我校党建的一个品牌项目---“崇实 党员讲坛”。
这个品牌活动项目就是发挥党员教师的职业特长，着 眼学校重点工作、着眼学生和家长关注的话题或困惑问题， 定期向学校全域开放的“党员大讲堂”，我们采取的开放 方式一般是线上传递，至今我校党员向全校师生、家长开 放的课堂有“假期怎么过，党员教师来支招”、“你了解 新冠病毒吗？党员教师告诉你”、“党员教师话党史”、 “党员教师谈怎样学好地理学科”等百余节党员网课，此 外我们还组织党员走进社区， 为社区居民讲授“ 垃圾分类”、“家庭教育”、“小初衔接教育”等相关知识，这 些活动，不仅提升了党员教师们的职业幸福感、党员社会 责任感和党组织的组织力、凝聚力，同时也拓展了学校在 家庭和社会协同育人的新路径，产生了很好的教育效果。
记 者：学真同志，“不忘初心”一词，最早出自唐代白居易的《画弥勒上生帧记》：“所以表不忘初心，而 必果本愿也。” 意思是说时时不忘记最初的发心，最终一定能实现其本来的愿望。初心，又称“初发心”。我想请 教您的初心？
周学真：作为一名共产党员，一名教育人 来说， 应该怎么样去理解为民族谋复兴，为人民谋幸福呢？
我觉得为人民谋幸福就是要办人民满意的教育，为民 族谋复兴就是要培养一代又一代德、智、体、美、劳全面 发展的社会主义建设者和接班人。刚参加工作时做一名好 老师就是我的教育初心，随着理解不断加深，更觉得自己肩负的使命 重大，正如著名特级教师于漪老师说的的样：老师一个肩 膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。因此作为 一名教育人，学习、提升永远在路上！
记 者：学真书记，咱们聊到学校校园的校务工作时， 我最先感兴趣的是你的名字，为什么叫学真？
周学真：我这个名字源于大教育家陶行知先生的一句 名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
我的父母都是老师，一辈子工作在基础教育的一线， 有很深的教育情节，因此希望我一是未来接过他们的工作 接力棒继续做老师，二是能够做陶老希望的“教人学真” 的教师。
记 者：我来之前想了半天，陈经纶中学校训这 8 个字：“老实、宜强、勤奋、创新”，这词组是前仆后继的 递进过程。
我调阅过陈经纶建校史，校训是陈经纶祖辈经营理念 延伸你们提出了“三台一课”，一个叫熟悉讲台，一个站 稳讲台、一个开创讲台。咱们就围绕着“三台一课”去拓 展，去讲一些你知道的和我不知道的。
周学真：好。我觉得可以这么理解：正如红领巾代表 的是少先队员，讲台也只是个比喻，喻意的是教师职业。 熟悉讲台、站稳讲台和开创讲台代表的是教师发展的三个 阶段或称三个层次：即按照基本理论和教学规范开展教学 阶段、拥有较为成熟的经验和自己的风格阶段和提炼形成 自己的教育思想与教学主张的阶段。
我们学校依照教师发展的不同阶段和层次，努力为教 师的成长搭建舞台，我们经纶教育集团张德庆书记有一句 话每一名经纶人都熟悉：教师的发展愿望想多远，学校的 平台就搭多远。学校对新入职教师有“入职培训”，每年 “入职培训”中高殿君校长要为新教师讲“经纶文化”， 我作为书记会讲“教师职业的相关要求”；学校还有青年 教师发展学会、年级组建设平台和学科教学研究平台，经 纶教育集团还有骨干教师发展中心、学科教学研究中心， 都为不同阶段的教师搭建专业成长的平台。
记 者：学真书记，三个讲台可以理解成，第一个是主力讲台，第二是站稳将来，第三个是发展讲台，实际上指 向的是教师的三个发展层次。
过去我们经历过应试教育，后来变成素质教育，然后 有课程改革，教学改革这么多年的改革的目的是什么呢？ 你再说说生命课堂。
周学真：我觉得就是把学生看成一个完整的生命个体 来去培养，即把孩子当成孩子培养才是真正的教育。我们 所谓的生命课堂，就是一种努力追求唤醒师生生命意识、 激发师生生命潜能、提升师生生命境界、促进师生生命发 展的课堂。
曾有人这样计算过，一名学生若要完成1年级到高三12 年的基础教育，大约要上16000节课，一位老师如果从教35 年，差不多一生要上13000节课。从这个角度上讲，课堂决 定了孩子的未来、决定了一个民族的未来。学生最深层次 的快乐，来自课堂；最深层次的痛苦，也来自课堂。教师 最深层次的专业快乐，来自课堂；最深层次的专业痛苦， 也来自课堂。那么努力构建一种让学生们收获深层次快乐、让老师们享受专业快乐的课堂就成为学校必须重视和研究
的要事。几年来我们学校在努力打造以人为本的生命课堂 的道路上进行了积极的探索和尝试。特别是在“双减”大 背景下，依照双减精神要求，我们在原有生命课堂的基础 上进行重新修订，完成了陈经纶中学崇实分校学校生命课 堂2.0版。可以说生命课堂是我校落实“双减”政策，构建 绿色课堂的重要举措。
记 者：你说这句话非常好，把孩子当成一个完整的生命课题看孩子，不能当成一个课件。不能说成是视觉里一 个参照物，谁是主体谁是客体，快乐教育，有教无类。
周学真：我们学校有81名党员教师，占51.6%，我们学 校年轻老师比较多，党员队伍中年轻教师的比例也很高， 因此学校党组织把引领教师、特别是青年教师树立正确的 育人观，提升其把握课堂的能力作为重点开展相关工作， 学校党组织开展35岁以下青年教师思想困惑、工作困惑的 调研，并将调研结果分析、汇总、归类，最终形成帮扶青 年教师成长的若干举措：个别谈话解决思想上、业务上的 个性问题，集中培训解决思想上、业务上共性问题，组织 关心解决生活问题，将“我为群众办实事”要求化作具体 实际行动，破解学校队伍建设中的问题。
“围绕学校中心工作抓党建”是我校党建工作的准则， 在以后的工作中，我们会努力在将党建优势转化为学校发 展优势、党建资源转化为学校发展资源、党建成果转化为 学校发展成果上持续发力，在党建工作中努力追问每一件 工作的育人价值，是否有利于学生发展、教师的发展和学 校的发展。将党组织工作融入学校办学治校的全过程。
记 者：殿君校长，学校，校区，科室、课堂，校务工作纷杂，抓职责、抓队伍、抓业绩，哪个都不敢松懈。
高殿君：是啊，几年来我和周书记党政同心齐努力， 和教师们上下一心加油干，应该说学校在打造朝阳东南部 名校之路上不断探索、实践，取得了可喜成绩。
经纶百年老校能够发展至今，足以说明一个道理，就 是一所好学校一定有自己的精神内核，陈经纶教育集团共 有11 所分校、在校生有 2 万多人，是北京市办学体量最大的教育集团，我们崇实分校目前教学班60 个班，在校生1858人，教师 157 个人，应该是经纶教育集团内办学规模第四大的学校。因此学校今后会继续在传承百年经纶文化 上下功夫，让经纶文化成为学校发展的持续动力，更好的促进立德树人根本任务的有效完成。
作为一个校之长，在加强两支队伍建议的同时。我觉 得做好得校协同育人也非常重要，要落实立德树人根本任 务任构建利于学生成长的生态场，就要打造多元协同育人的 新模式，即让家庭成为学生成长的基础力量,让学校成为学 生成长的主导力量,让社会成为学生成长的支持力量。三方 鼎立，才能够让教育效益这尊鼎，平稳站立，学校在这方 面也有思考和实考和
记者：我觉得，主要因为他们对教育的理解上是多元性的。所以表现出来的教育行为，他们也不一样的。所以说， 三角架三角形稳定性非常重要，缺一不可。
采访结束的那一刻，周学真书记送记者回程。
她坐在副驾驶上仍然在做着辅助工作，时刻注意着前 方的路况， 时时提醒着主驾， 告诉着并指点着车速和路口……这其实也就是我们在课堂的教学实操；老师在讲台 讲，学生在课堂聚精会神的听，每一个环节都体现了我们 的教学。
笔者忽然想到，她陪记者在参观陈经纶中学崇实分校
三个校区时所见到的场景：她走进学生们中间仿佛是个大 班长，她融入教师队伍是一个班主任，她走进员工中是一 个普通员工，她走进操场孩子中间是一个欢天喜地的玩 伴……这就是记者视野中的一名低调、平凡却不平庸的园丁——周学真。
默默地你走了静静地我走来天空中凝固着流动的云彩
初飞燕儿一路欢快您总担心啊有意外风雨练就翱翔
阳光揉碎梦幔
一丝银发飘落讲台你是知识海洋
资深陪练
夕阳满天蜡烛燃尽漫天相思化成
春雨绵绵
燕儿啊做窝在屋檐那是寻觅你
曾经的关爱
贴地飞行的群燕啊那是倾诉对
大地的情怀
莺歌燕舞的风景跌宕起伏我变成你反乳雏燕的渴望 构画着飞翔的翅膀
你走了靜静的我来了默默的 酝酿彩虹的地方流泻着桃李芬芳
赠北京陈经伦中学以示纪念辛丑无射上浣方圆斋主人宋自立书
作者：时巨阳 马明
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